Каким должен быть город для комфортной жизни детей? Участники форума «Дети в большом городе: дружелюбная среда 2.0», который прошел 10 ноября в Общественной палате РФ, представили решения для жилых комплексов, дворов и общественных пространств.
В рамках трех тематических сессий архитекторы, девелоперы, операторы образовательных и семейных проектов рассмотрели возможность связать жилье, общественные пространства, образование и сервисы в единую систему, удобную для семей с детьми.
Гостей форумной площадки поприветствовал первый заместитель председателя Комиссии ОП РФ по городской и окружающей среде Андрей Максимов. В своем выступлении он выразил уверенность в том, что форум даст импульс к новым практическим решениям, которые будут учтены в ближайшем будущем при формировании городской среды.
Когда речь заходит о маленьких жителях городов, нужно расставлять приоритеты именно в части формирования инклюзивной городской среды, заявил Андрей Максимов. По его мнению, это важно учитывать не только в интересах людей с ограниченными возможностями здоровья.
«Ведь родители с коляской, мама на каблуках, ребенок, который еще неуверенно ходит, но уже идет пешком, — все сталкиваются с ограничениями в городской среде. И мы должны изначально подстраивать ее под запрос очень весомой части нашего общества», — отметил член ОП РФ.
Андрей Максимов считает, что по мере взросления ребенка его нужно включать в игру с городом — и предложил много интересных решений и практик. В качестве одного из примеров он привел квест «Улицы от дома до школы» — для детей младшего и среднего школьного возраста. В рамках таких квестов, пояснил спикер, участникам предлагается пройти маршрут от дома до школы, выполняя различные задания на пути. Их цель — развивать у детей навыки ориентирования на местности и умения следовать инструкциям.
«Такая практика уже есть во многих странах мира, в том числе в России. Когда ребенок самостоятельно идет в школу без сопровождения родителей, он должен учиться у улицы — не плохому, а тому, что улица сопровождается надписями, которые обучают его или заставляют подумать. При этом улица должна быть обустроена так, чтобы все было максимально понятно, интересно и комфортно», — подчеркнул эксперт.
Если рассматривать подростковый возраст — период максимальной конфликтности и особых психологических переживаний детей — необходимо продумать такую городскую среду, которая гармонизировала бы эмоции юного гражданина.
«И это задача очень тонкой настройки, о которой тоже нужно сегодня говорить», — обратил внимание Андрей Максимов.
С докладом «Город для первых лет жизни: что меняется, когда в фокусе семьи с детьми до трех лет» выступила Ирина Быкадорова, программный директор семейного центра «А101 Лернити». По ее словам, семьи с детьми до трех лет особенно остро ощущают качество городской среды: для них важен весь ежедневный маршрут — от двери квартиры до двора, семейного центра или детского сада.
Эксперт рассказала, что команда «А 101» рассматривает район как городскую систему, где жилье, общественные пространства, образование, сервисы и программы добрососедства связаны между собой. В свою очередь, «А101» — собственная городская институция девелопера — связывает развитие района с образовательными программами, семейными сервисами и развитием сообществ после заселения.
Главный вывод, который сделала эксперт, — город для первых лет жизни — это место, где дом, ежедневный маршрут, игра, занятия и добрососедство создают надежную опору для семьи.
Руководитель подразделения проектирования в Москве и Московской области компании «Брусника» Дарья Боталова выступила с темой «Детская среда как маршрут: от квартиры до двора». По ее словам, детская среда — это не отдельная площадка, а маршрут, который проходит через квартиру, дом и двор. Среди конкретных решений спикер предложила создание безбарьерных входов с первого и минус первого этажей.
Кроме того, Дарья Боталова подчеркнула: колясочные должны быть отдельно от велосипедных, так как велосипед вещь утилитарная, его место на минус первом этаже.
По ее мнению, важны теплые места общего пользования, где будут установлены банкетка и зеркало для возможности переодеть ребенка. На первом этаже должны быть предусмотрены теплые санузлы, чтобы ребенок мог забежать и помыть руки, а неостекленные балконы и лоджии позволят поставить коляску и побыть малышу на воздухе.
В свою очередь председатель Союза специалистов, производителей и эксплуатантов детского игрового и спортивного оборудования Наталья Зинченко рассказала о дворе с позиции эксперта по детской безопасности, в том числе об особенностях проектирования и создания детских игровых комплексов для самых маленьких, о родителях как участниках игрового процесса и социализации детей.
Речь зашла и про то, почему идея универсальных детских игровых площадок обречена уже на стадии обсуждения. Ребенок перестает быть пассажиром коляски и начинает самостоятельно осваивать пространство — бегать, лазить, выбирать маршрут, знакомиться, ошибаться, падать и возвращаться домой, перед девелоперами встает новая задача. Эксперты уверены: девелопмент должен перестать только защищать ребенка от опасностей и начать помогать развитию самостоятельности.
Главный архитектор и партнер ландшафтно-строительного бюро «АФА» Ксения Голованова рассказала о социальной значимости современных игровых ландшафтов для детей. По ее словам, современная урбанистика рассматривает игровые пространства как инструмент формирования городской среды и комплексного развития ребенка, а традиционные площадки превращаются в социально значимые активы. Она отметила, что ключевая задача при проектировании — найти баланс между условиями для активного, развивающего пользования, включая концепцию контролируемого риска, и современными требованиями безопасности.
Директор по продажам и маркетингу компании «Рихтер Рус» Александр Чечуй рассказал, что интеграция водного оборудования значительно повышает вовлеченность детей, делая игру более динамичной и захватывающей. Помимо развлекательной функции, пояснил эксперт, такие зоны выступают инструментом социализации: игровые сценарии с водой естественным образом стимулируют детей к взаимодействию, учат договариваться и играть сообща. А благодаря разнообразию интерактивных элементов ребенок получает возможность самостоятельно исследовать законы физики и природные процессы через сенсорный опыт.
В каком возрасте хороший район должен позволить ребенку выйти из дома без взрослого и что для этого обязан сделать девелопер, задались вопросом участники дискуссии.
Генеральный директор компании «Драфт», председатель комитета по развитию дорожно-транспортной инфраструктуры при ассоциации «Российско-турецкий диалог» Мария Кулькова помогла разобраться, как транспортная экспертиза способствует созданию пространств, в которых дети учатся понимать дорогу и готовятся к самостоятельным городским маршрутам. В своем выступлении она сделала акцент на концепции автогородка. Так, современному жилому району нужен не просто игровой объект, а пространство для практического знакомства с дорожными ситуациями.
Как отметили участники форума, все озвученные предложения достойны того, чтобы их реализовать и масштабировать по стране.
Источник: oprf.ru
